diumenge, 24 de febrer de 2013

[055] El conflicte del docent orientador


Haig de confessar que aquest curs estic aprenent força sobre la meva manera de fer classe. I he descobert que hi ha aspectes que no m'agraden de la gestió a l'aula. 

Per exemple, sé que en certs moments deixo passar determinats hàbits i comportaments als alumnes en detriment de deixar-los fluir i cedir-los llibertat. I són en aquests casos en què el meu paper com a docent entra en conflicte. Per una banda, actuo com a guia, però en altres ocasions, caic en pautes de professor autoritari a causa del comportament dels alumnes en certs moments de la classe. El conflicte, doncs, està servit. 

Em sembla que porto massa temps "enganyat" pel rol del docent en les metodologies que faig servir a classe. He desterrat massa aviat algunes de les bondats del professor tradicional per por a semblar-me a un d'ells. O potser per por a deixar de ser un d'ells. El cert és que he descobert que aquestes cabòries han estat un mal endèmic que no només poden afectar la gestió de l'aula, sinó també la meva imatge com a docent i com a model de comportament.
Enguany, però, procuro analitzar les situacions de conflicte en les quals m'hi pugui trobar i extreure conclusions que m'ajudin a millorar el dia a dia de la classe. Per ara, m'he adonat que hi ha determinades situacions que no han de succeir a la meva classe i en aquests casos cal treure tota l'autoritat possible. Ara, pel que fa al desenvolupament de les activitats del curs i al tracte amb els alumnes, és convenient utilitzar les eines del docent orientador, les quals són les més adients si tinc en compte el tipus de classe i la metodologia que faig servir habitualment.

Així doncs, aposto per l'equilibri, per la convivència del millor de dues cares d'una moneda docent que cal saber dosificar.

divendres, 1 de febrer de 2013

[054] Lectures didàctiques 1 - El aprendizaje significativo en la práctica

Amb aquest post inauguro una secció en format de podcast. La intenció és comentar-vos de viva veu els articles i llibres que llegeixo, els quals poden ser profitosos per a la millora de l'ensenyament-aprenentatge de la llengua i de la literatura.

La motivació d'aquesta secció neix de la necessitat de formar-me, d'evitar l'estancament i de renovar les idees per aportar més elements de qualitat a la meva tasca docent.

Espero, doncs, que us agradi el podcast. I per encetar la secció, us animo a llegir El aprendizaje significativo en la práctica, el llibre que comento en aquesta píndola sonora.


                                                                                    Record and upload voice >>

PD: Per penjar l'arxiu d'àudio he utilitzat Vocaroo, una senzilla pàgina web on es poden fer enregistraments de so online i compartir-los a través de les xarxes socials o enganxar-lo amb el codi HTML. La descoberta de Vocaroo li dec a l'Elisabet Alenyà () i el seu magnífic blog, Desclassificats.